生于1946年，哈佛大学教育学博士，哈佛大学教育改革领导小组负责人，《教育周刊》撰稿人。曾任高校教师和校长、比尔与梅琳达·盖茨基金会顾问、全美教育人员社会责任组织创办人。已出版《改变领导力》《通向成功之路》《学校应如何改变》等著作。

在瞬息万变的 ，通过电脑和网络，你可以瞬间得到海量信息;借助网络通讯工具，世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才?怎样才是成功的教育?

美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校，与商业界的 者们交谈，了解职场和社会迅速变化的需求。他提出，未来世界需要的是具备批判性思考能力、能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才，他们必需具备7个关键力：

.批判性思考与解决问题的能力;

.跨界协作与以身作则的领导力;

.灵活性与适应力;

.主动进取与开创精神;

.口头与书面沟通能力;

.评估与分析信息的能力;

.好奇心与想象力。

每一个关心孩子的人都应该了解时代的需求，并把这种需求作为指引贯穿于面向未来的教育过程中，让孩子为日后的学习、工作、履行公民责任做好准备，独立应对充满真实挑战的世界，掌握自己的明天。

序1

我们必须面对的现实7

教育的新内容9

章

职场新世界与7个关键力

初遇职场“原住民”15

教育鸿沟21

个关键力：批判性思考与解决问题的能力27

第二个关键力：跨界合作与以身作则的领导力34

第三个关键力：灵活性与适应力41

第四个关键力：主动进取与开创精神43

第五个关键力：有效的口头与书面沟通能力45

第六个关键力：评估与分析信息的能力47

第七个关键力：好奇心与想象力48

第二章

传统的学校

“双城记”55

军队教育系统67

潜在“鸿沟”73

如何应对竞争77

第三章

测试开始

《不让一个孩子落后法案》与高中全州测试92

你准备好做一个合格公民了吗100

孩子们做好上大学的准备了吗102

参加大学先修课106

重新定义难度110

学生的学习动机：梦想112

建立 有意义的问责系统114

考试中的政治与金钱119

全美国的情况121

后的问题123

第四章

改造教育行业

教师入职前的准备129

在公立中学教书131

在私立中学教书134

紧张繁忙的生活135

另一个视角138

吸取教训：教师与管理人员的入职前准备140

核心竞争力与教学大纲142

教师新形象144

管理能力146

教师

147

夏威夷的故事150

新问题155

总结157

第五章

激励 的学生、明天的建设者

在数字化环境下成长161

新的学习方式167

成为合作生产者，还是孤立消费者176

学校的创造者177

重新思考教师与家长的 180

职场中的创造者182

好老板184

成绩超过预期的人和没有 投入的人187

第六章

缩小差距：几所卓有成效的学校

新兴“商务”学校195

城市地区职业与技术发展中心214

弗朗西斯·W.帕克特许基础学校223

总结—问题与答案

什么是好课堂、好学校237

家长、老师和社区 的提问240

关于孩子未来的新讨论246

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